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第209章 夜課
甫引領夏德來見丹妮斯特姑子的童年娘子，從報架以內，又領着夏德歸來了寄存着【破爛兒的舊天下輿圖】的空位，緊接着穿越地圖讓他返回。
而在走開前，夏德厚着老臉，向掌握和看守地質圖的三人，索要了獨具聖拜倫斯警徽的“紀念物”。
因故，在又一次爲奇的幻象後，他手中握着五隻鋼筆呈現在了施耐德心情診療所二樓的室內。
正坐在牆邊凳子上敘家常的別樣四人隨機站起身，看齊是夏德回頭了才鬆了口氣。
“瞧！表記！我專程從院帶到來的！”
他笑着向四人浮現叢中的金筆，白衣戰士拿過一支，片段平靜的在燈下見狀：
“哦，夏德，快和咱說，學院究竟是哪些子？”
到位的五人中，施耐德郎中是對去學院太精誠的人。和各戶講述剛剛履歷的時節，夏德心神還在想，設或他歸後帶來“聖拜倫斯其實是一場鉤”的資訊，醫生指不定會當場聯控。
蓋夏德差錯的“飄洋過海”，這天底下午節餘的日，絕對造成了由他講述本人的有膽有識。黑白分明和丹妮斯特小姐見面的全過程無以復加半個多鐘點，但在人們追詢閒事下，他最少講到了垂暮五點半纔講完。
本來，銀月、紅月的事件沒說，可說有首要的事宜要求諧調拉扯一氣呵成。
“我還從古至今都沒見過十三環方士呢，僅聽你這麼着一說，丹妮斯特室女好像很和藹。”
這是郎中對夏德平鋪直敘的品評，但看別人的反射，露薏莎閨女、安娜特黃花閨女和奧古斯牧師，訪佛都有過與十三環術士交兵的經歷。
大夫眭的是聖拜倫斯的墨水氛圍和進修際遇，對夏德一去不返或許和學院的正規門生搭腔倍感遺憾；露薏莎千金則納悶的探問關於十三環術士丹妮斯特室女的細故，乃至還讓夏德標準的敘述軍方的試穿和髮型。
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奧古斯教士對夏德敘述的專館充暢的藏書感到怪誕，視聽夏德提起《粉色之書》時和他一模一樣並日日解，施耐德郎中和安娜特大姑娘也涇渭不分白這該書，倒是露薏莎姑子宛然想到了安，隨後制止夏德毋寧他三人的相互商討，她紅着臉淺的說：
“不矯健讀物，外面有少量和繁殖活動詿的奇術和咒術記敘.我可沒看過，惟獨寫課論文的當兒，領會過這該書的政工。”
這樣一說夏德就一切懂得了，命題中斷。
至於安娜特女士，她顧的是夏德帶到來的奇術【命脈迴盪】和臨了的佔。這項奇術，基於安娜特丫頭的傳道，終於低環方士經好端端手法會知底的最弱小的奇術之一，那位十三環書冊管理員出手沉實餘裕。
“有關筮，之前沒唯唯諾諾過丹妮斯特少女通占卜，所以夏德，你也必須過度矚目。”
這是她送交的決議案，但佔的成效和夏德口中要做的專職層度確乎太高，之所以他兀自立意試記。
這天的就學會直到六點閣下才掃尾，竣事時朱門還回味無窮，截至夏德和安娜特大姑娘，險乎忘返璧上週借來的藏書室奇術和咒術目錄。
攻會罷了後大家界別開走，施耐德醫師急着重信診，奧古斯牧師的聖禱節籌組作工愈來愈勞累，有關安娜特小姐，她要去見貝亞思少女，享有夏德的情報，他倆裡頭的事關大意會有高歌猛進般的增長。
露薏莎小姐則和夏德並撤離，兩人先共進夜飯，緊接着才往翎筆通道，進行頭條次執教。
講學地址是露薏莎小姐的書齋，與聖德蘭試驗場的書齋比照，租店的書房稍顯仄，但中間積聚的本本數崖略有夏德書房的五倍而且多。
書桌仍舊被提前處翻然了，夏德與露薏莎姑娘當面而坐，桌旁放着鐵桶，鐵桶上司飄着鵝毛雪。
“最先我要規定，夏德，你對生人文學與誘元素的曉有數碼？”
短髮黃花閨女在校穿戴稱身的家庭婦女襯衫，頭髮披散着垂在腦後，將扎頭用的毛線系在技巧上。她爲今晚的教授綢繆了多錢物，夏德先頭擺着紙筆和記錄本，光景還放着三本書。看露薏莎閨女的興味，那些書是他下週必要研習並付求學簡記的。
“大多少許都連連解。”
鑑於夏德的礎文化骨幹爲零，用學科的前一個鐘頭，露薏莎密斯資費了詳察時空，讓夏德亮堂“誘導”元素的開展與現時代洞曉誘元素的環術士們的進步萬象。
現世看待開拓元素的研究分爲兩個自由化，即從文藝中博得啓示和直接從洋中失去迪。
露薏莎春姑娘一通百通前者，並按文學分揀，向夏德次第成列了異類的故事可能贏得的作用的異端點。至於從文雅自己贏得作用，憑依露薏莎小姐的說法，本條時間很稀罕人會專精這種方式。
“嚴肅些以來，全勤阻塞稽考全人類寫字的仿，來得回因素的措施，都屬於萃取啓發素的格局。故而對啓迪因素的醞釀，也可知欺負你更淪肌浹髓的鑽井那幅上古文籍華廈深。”
這種嚴酷性的研習，虧得無知的外省人所缺乏的。函授環方士但是任意，但首尾相應的也少偶然性賦予扶植的天時。有露薏莎姑子這樣想別保存供臂助的“老誠”，美妙快讓夏德補齊那幅悲劇性的常識，在環術士的衢上走的更快。
所以，儘管雙面算是各兼備需，但夏德其實很報答露薏莎少女。
約七點半把握，兩英才粗暫停了一晃。隨之，露薏莎姑子將自身找來童話故事《樹之吻》原典的錄本的譯者本執棒，讓夏德心細補習。
前些天夏德申明和睦與【有限樹之父】莫名的累及後，露薏莎密斯便且自改變教課希圖，當與【樹】相關的符文，或是會對夏德起到很大的協理。
夏德一邊讀故事，露薏莎姑子一壁釋疑故事中的末節性情節，並基於分別的小道消息和穿插，註釋穿插中的巨樹和塔薇爾郡主說不定代辦的含意。雖然這該書應用了專用語，但一般隱喻和不同的解讀手眼，都能對分析故事自家產生很大反射。
逮夏德殘破的讀完基本點遍，露薏莎黃花閨女頭部汗液的坐歸來了一頭兒沉後。她看着臉不紅氣不喘的夏德：
“夏德，上個月迎那隻魔眼的當兒我就想問了，你的心肝抗性產物有多高？這種形影不離原典的故事，讀完一遍難道星子好感都泥牛入海感到嗎？”
村邊傳佈輕怨聲，夏德本來而沒查獲這種書會髒朝氣蓬勃。
一言以蔽之，今天讀一遍就充分了，下週一的學科兩人會此起彼伏對這本書展開補習。露薏莎女士猜測，至多一度月的時空，夏德就亦可從書中贏得半的意義。再添加從那之後一如既往在旁聽的《發神經的逐光者》，夏德危險期諒必會有衆不測的博取：
“這種由其他的環術士扶植解讀本事的酬金，在這個時代的任何四周唯獨永世也找不到的。陳年世的一對一的徒孫制也有這種景，但學生制裡的教師們首肯會像我如出一轍大方。”